Le système scolaire de New York est honoré en tant que «modèle de réforme»


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Les écoles publiques de la ville de New York ont ​​remporté le prix général 2007 de l'éducation urbaine, un prix d'un million de dollars récompensant les systèmes scolaires les plus améliorés, avec les plus faibles écarts de réussite pour les élèves pauvres et issus de minorités. L'argent ira directement aux bourses d'études collégiales pour les diplômés du secondaire.

«Si cela peut être fait à New York, cela peut être fait n'importe où», a déclaré Eli Broad (rime avecroute), fondateur de la Fondation Eli et Edythe Broad. «Le leadership fort du maire, du chancelier et d'un syndicat d'enseignants progressiste a permis à un système scolaire de la taille de New York d'améliorer considérablement les résultats des élèves dans un laps de temps relativement court. D'autres villes peuvent se tourner vers New York comme un modèle de réforme réussie des districts scolaires urbains. »


Parmi les raisons pour lesquelles le système scolaire de New York se démarque parmi les grands districts scolaires urbains:



  • Meilleure performance globale et amélioration.En 2006, la ville de New York a surpassé les autres districts de l'État de New York desservant des élèves ayant des niveaux de revenu similaires en lecture et en mathématiques à tous les niveaux: primaire, moyen et lycée, selon la méthodologie The Broad Prize. Entre 2003 et 2006, la ville de New York a également montré une amélioration plus importante que les autres districts de l'État de New York desservant des étudiants ayant des niveaux de revenu similaires en lecture et en mathématiques à tous les niveaux, selon la méthodologie The Broad Prize.
  • Meilleure performance des sous-groupeset amélioration. En 2006, chacun des trois sous-groupes de la ville de New York - étudiants à faible revenu, afro-américains et hispaniques - a surperformé et a montré une plus grande amélioration que ses pairs dans des districts similaires de l'État de New York en lecture et en mathématiques à tous les niveaux, selon The Broad Prize. méthodologie.
  • Combler les écarts de réalisation.La ville de New York a réduit les écarts de rendement entre les élèves afro-américains et hispaniques et la moyenne de l'État pour les élèves blancs en lecture et en mathématiques au primaire et au secondaire. Par exemple, entre 2003 et 2006, l'écart de réussite au lycée entre les élèves hispaniques de New York et la moyenne de l'État pour les élèves blancs a fermé 14 points de pourcentage. Le même écart de réussite entre les Afro-Américains et les Blancs a comblé 13 points de pourcentage.
  • Davantage d'étudiants afro-américains et hispaniquesà des niveaux élevés. La ville de New York a augmenté le pourcentage d'élèves afro-américains et hispaniques au niveau de compétence le plus avancé en mathématiques à l'école élémentaire: une augmentation de 7 points de pourcentage pour les Afro-Américains et une augmentation de 9 points de pourcentage pour les étudiants hispaniques.

Sans aucun doute, une autre raison pour laquelle les résultats des élèves sont en hausse estprofesseurs créatifscomme Rachael Farmer, dont l'histoire a été racontée sur le Good News Network en janvier. Lisez comment ' L'improvisation stimule la lecture dans une école pauvre du centre-ville »Pour voir comment cette enseignante de quatrième année a amené sa classe au sommet du programme de lecture accélérée de la ville en utilisant une approche ludique de l’enseignement.

La secrétaire américaine à l'Éducation, Margaret Spellings, s'est jointe aujourd'hui aux philanthropes Eli et Edythe Broad à la Bibliothèque du Congrès de Washington, D.C., pour annoncer le lauréat. Le prix Broad est le plus grand prix d'éducation du pays, récompensant chaque année les grands districts scolaires urbains qui démontrent les meilleures performances globales et l'amélioration des résultats des élèves.

En tant que lauréat du prix The Broad, le ministère de l'Éducation de la ville de New York, le plus important du pays, recevra 500 000 $ en bourses d'études universitaires. Les quatre finalistes - Bridgeport Public Schools dans le Connecticut, Long Beach Unified School District en Californie, Miami-Dade County Public Schools et Northside Independent School District à San Antonio - recevront chacun 125 000 $ en bourses universitaires. Long Beach a été le lauréat du prix The Broad en 2003, ce qui a marqué la première année qu'un ancien gagnant est revenu en tant que finaliste. Bridgeport et Miami-Dade sont tous deux finalistes, alors que c'est la première année de Northside en tant que finaliste.

«Rien n’est plus important pour l’avenir de ce pays que de donner aux jeunes les outils nécessaires pour réussir», a déclaré le secrétaire Spellings, avant d’ouvrir l’enveloppe qui révélait que la ville de New York était le lauréat du Grand Prix 2007. «Avec l'aide d'un leadership fort et innovant, les districts scolaires du Broad Prize prouvent que si nous élevons nos attentes, nos enfants relèveront le défi.

Les Grand prix a été lancé en 2002. Les lauréats précédents incluent les écoles publiques de Boston (2006), les écoles publiques de Norfolk en Virginie (2005), le Garden Grove Unified School District en Californie (2004), le Long Beach Unified School District en Californie (2003) et la Houston Independent School District (2002).


Cette année, 100 des plus grands districts scolaires urbains du pays étaient éligibles pour le prix The Broad. Les cinq finalistes ont été sélectionnés par un comité de 14 éminents experts nationaux en éducation après de longues analyses de données et des visites sur place.